Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Coquimbo – CAZALAC
Antecedentes generales
La región de Coquimbo cuenta con un entorno natural propicio y sitios implementados para el desarrollo de actividades enfocadas en el modelo de competencias en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI), dado que las características climáticas, geográficas y ecosistemas únicos estimulan y contribuyen a la igualdad de oportunidades en la formación integral de estudiantes y profesores. Datos del último censo indican que en la región hay 177.194 estudiantes distribuidos en un 48.7% de matrículas en mujeres y un 51.3% en hombres, alcanzando el 24% de la población regional, en un universo de 740 establecimientos educacionales, de los cuales el 42% se ubican en zonas rurales, concentrando la mayor ruralidad de comunidades educativas en la macrozona norte.
Al analizar los resultados en la evaluación SIMCE del año 2017, se evidencia un descenso en el logro de los aprendizajes respecto a la evaluación del año 2011 en el área de Ciencias Naturales en estudiantes de 8º básico, y también para el mismo nivel educativo, se observa un estancamiento del puntaje en la última década, esto es, en el año 2007 los estudiantes obtuvieron 257 puntos y en el año 2017 consiguieron 258 puntos. Más aún, se evidencia una alta segregación socioeconómica en el indicador de logro en Ciencias Naturales donde los educandos pertenecientes al grupo socioeconómico alto alcanzaron 64 puntos más con respecto a lo obtenido por los estudiantes provenientes del grupo socioeconómico bajo.
En este escenario, la educación surge como una herramienta clave para disminuir las brechas con respecto al alcance igualitario del conocimiento en la sociedad. Por lo tanto, una estrategia de educación formativa basada en competencias CTCI tiene el potencial de generar un efecto significativo y trascendente en las comunidades educativas de la región.
Por lo anterior, el Centro del Agua para Zonas Áridas y Semiáridas de América Latina y el Caribe ha reunido a un equipo de profesionales para presentar su postulación al Concurso Nacional de Proyecto Asociativos Regional Explora (PAR Explora), convocatoria 2023-2024, con el proyecto PAR Explora Coquimbo-CAZALAC.
Institución Beneficiaria
El Centro del Agua para Zonas Áridas y Semiáridas de América Latina y el Caribe, CAZALAC, forma parte del grupo de Centros Categoría II bajo los auspicios de la UNESCO. Es el único centro de este tipo en Chile y la única Institución vinculada a la UNESCO que trabaja en mejorar la gestión de los recursos hídricos en las zonas áridas y semiáridas de América Latina y el Caribe. Además, CAZALAC desarrolla acciones en el ámbito del Cambio Climático, Ecosistemas Áridos y Semiáridos de América Latina y el Caribe, Transferencia Tecnológica y otros tópicos que forman parte de la identidad de nuestra zona geográfica. El Centro está concebido para transferir estos conocimientos a sectores productivos y educacionales, así como también para entregar herramientas a los tomadores de decisión y articular redes con el sector público y privado para desarrollar actividades que propicien un impacto positivo en la región.
Objetivos
General
Fortalecer las competencias en CTCI de las comunidades educativas de la región de Coquimbo, a través de la planificación, realización y socialización de actividades en establecimientos educacionales públicos y subvencionados con mayores índices de vulnerabilidad, considerando los principios de inclusión, diversidad cultural y equidad de género, descentralización, comunicación efectiva y sustentabilidad.
Específicos
i) Planificar y ejecutar actividades que promuevan la investigación en ciencias sociales, naturales, artes, humanidades e innovación escolar a través de rutas formativas en comunidades educativas de establecimientos públicos y subvencionados con altos índices de vulnerabilidad de la región de Coquimbo, promoviendo instancias de socialización del proceso de formación de competencias en CTCI y resultados de las investigaciones y proyectos de innovación escolar realizados en las comunidades educativas de la región.
ii) Apoyar a las/os educadoras/es de párvulos, técnicos/as de educación parvularia u otros profesionales de la región de Coquimbo que se desempeñen en este nivel realizando actividades que les permitan fortalecer competencias en CTCI a través del Programa de Indagación en Primeras Edades (PIPE), implementar actividades con niñas y niños, y socializar sus prácticas pedagógicas entre pares.
iii) Promover el desarrollo y distribución de productos basados en el modelo de competencias del Programa Explora en la comunidad educativa de la región de Coquimbo, realizando actividades que promuevan la apropiación del material entregado.
iv) Promover la articulación de una red de investigadores y profesionales de las ciencias sociales, naturales innovación, investigación, en artes y humanidades para fortalecer el desarrollo de competencias en CTCI en las comunidades educativas de la región.
Las bases del concurso para el periodo 2023-2024 consideran la realización de dos actividades y un producto en CTCI.
Nuestro proyecto contempla la realización de las siguientes actividades y producto en CTCI:
Eje 1: Programa Investigación e Innovación Escolar (IIE):
Este programa busca promover la investigación en ciencias naturales, ciencias sociales, humanidades y artes e innovación escolar en niños, niñas y adolescentes de los establecimientos educacionales (ee) con mayor índice de vulnerabilidad de la región de Coquimbo a través de una ruta formativa que contemple la construcción de conocimiento colectivo, apropiación social de la investigación/innovación en distintas disciplinas y comunicación efectiva de las mismas. Entre las actividades del programa, se desarrollarán 2 encuentros regionales y 1 interregional. Se espera apoyar a equipos IIE de 71 ee de la región, correspondiente al 10% de los ee públicos con alto IVE, de los cuales, entre el 10% a 40% de ellos serán rurales.
Eje 2: Programa de Indagación en Primeras Edades Escolar (PIPE):
Este programa busca fomentar el desarrollo de competencias CTCI (técnicas y transversales) en los distintos actores de la comunidad educativa parvularia a través de la implementación de actividades en párvulos enfocadas a ciclos de aprendizajes y la socialización de prácticas pedagógicas entre pares. Se utilizará el ciclo de indagación como un modelo de enseñanza flexible y autónoma, que se ajusta a las necesidades e intereses de todos los niños/as por medio de metodologías didácticas y diversas. Entre las actividades del programa, se desarrollarán encuentros de socialización entre los grupos de trabajo. Se espera apoyar a grupos de trabajo de 35 jardines infantiles (ji) de la región, correspondiente al 10% de los ji públicos con alto IVE, de los cuales, entre el 10% a 40% de ellos serán rurales.
Eje 3: Producto Explora: Programa Comunidades de Aprendizaje en CTCI (CA-CTCI):
Este programa busca promover actividades y transferir herramientas que contribuyan a enriquecer las experiencias educativas y prácticas pedagógicas de los programas PIPE e IIE para fortalecer el modelo de competencias del programa Explora. El programa CA-CTCI se implementará en cada comunidad educativa alcanzada por el proyecto PAR, generando la apropiación de las CTCI a través de metodologías activas basadas en un modelo constructivista de la enseñanza y utilizando los principios del aprendizaje dialógico. Las actividades de este programa se focalizarán en 4 líneas de acción:
- a) Núcleos CTCI, se organizarán núcleos conformados por unidades educativas pertenecientes a 2 ó 3 comunas que se reunirán para desarrollar tertulias dialógicas,
- b) Grupos interactivos en CTCI, se formarán comunidades de aprendizaje entre los diferentes actores de la comunidad educativa tomando como rol protagónico el proceso de aprendizaje de todos/as los/as estudiantes,
- c) Actividades de entrada, vinculación de los ee alcanzados por el proyecto con la Red Regional CTCI a través de charlas de investigadores/as y de la visita a laboratorios, observatorios y museos, y
- d) Eventos, celebración de festividades CTCI como día de la astronomía, día internacional de la mujer y niña en ciencia, y otros eventos que sean pertinentes al contexto social, cultural, y/o inherentes a la contingencia regional o del país como Habla Educador
Actividades y producto del proyecto
Posteos de esta iniciativa
Equipo de profesionales
El equipo de profesionales está conformado por los siguientes cargos:
- i. Directora general del proyecto,
- ii. Coordinadora ejecutiva,
- iii. Coordinadora rutas formativas Explora,
- iv. Encargado comunicaciones,
- v. Encargado de diseño gráfico y audiovisual,
- vi. Encargado de gestión financiera,
- vii. Encargada de sistematización de datos,
- viii. Encargada Programa Comunidades Aprendizaje en CTCI,
- ix. Encargada de evaluación,
- x. Encargada Programa PIPE,
- xi. Asesora pedagógica Programa IIE en Ciencias sociales,
- xii. Asesor pedagógico Programa IIE en Humanidades y artes,
- xiii. Asesor pedagógico Programa IIE en Ciencias exactas, y
- xiv. Asesora científica Programa IIE.
Un punto relevante para la ejecución de los proyectos PAR Explora, según lo establecido en las bases del concurso, es la articulación y desarrollo de actividades con instituciones de CTCI.
En nuestra propuesta buscamos apoyo y colaboración con organismos tanto regionales como nacionales para acercar la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación a toda la comunidad educativa. De esta forma, gestionamos el apoyo de universidades regionales y nacionales, de centros de investigación locales y nacionales, observatorios astronómicos, museos, bibliotecas, y centros culturales, entre otros.
La siguiente tabla entrega el listado de instituciones que entregaron cartas de compromisos como organismos asociados al proyecto:
Tabla 1. Listado organismos asociados al proyecto PAR Explora Región de Coquimbo periodo 2023-2024.
Nombre de la Institución / Tipo de Institución
- Así Conserva Chile A.G / Asociación gremial
- Asociación Nacional de Investigadores en Postgrado (ANIP) / Corporación sin fines de lucro
- Centro de Estudios de Zonas Áridas (CEZA, Universidad de Chile) / Universidad pública
- Corporación Municipal Gabriel González Videla de La Serena / Corporación municipal
- Fundación Integra, Red de salas cunas y jardines infantiles de la región de Coquimbo / Fundación
- Association of Universities for Research in Astronomy Inc. (AURA) / Asociación universidades internacionales
- Fundación Cultural Los Vilos / Centro cultural, Fundación
- Ilustre Municipalidad de Canela / Municipalidad
- Universidad Academia Humanismo Cristiano (UAHC) / Universidad privada
- Universidad O’Higgins (UOH), Museo del Agua / Universidad pública
- Universidad de Santiago de Chile (USACH) / Universidad pública
- Centro de Estudios Avanzados en Zonas Áridas (CEAZA) / Centro de estudios
- Dirección Meteorológica de Chile (DMC) / Servicio público
- EcoTerra ONG / Organización No Gubernamental
- Fundación Llampangui / Fundación
- Ilustre Municipalidad de Vicuña / Municipalidad
- Observatorio Mamalluca / Observatorio municipal
- Servicio Local Puerto Cordillera / Servicio local (educación)
- Ilustre Municipalidad de Combarbalá / Municipalidad
- Ilustre Municipalidad de Los Vilos / Municipalidad
- Ilustre Municipalidad de Río Hurtado / Municipalidad
- Ilustre Municipalidad de Punitaqui / Municipalidad
- Centro regional de Investigación Intihuasi del Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA Inti Huasi) / Centro de estudios
- Seremi Medio Ambiente región de Coquimbo / SEREMI
- Biblioteca Regional Gabriela Mistral / Biblioteca pública
- Museo Arqueológico de La Serena / Museo público
Instituciones asociadas
Posteos de esta iniciativa